जिसमें कक्षा में बहरे और सुनने में मुश्किल बच्चे शामिल हैं

विषय

• समावेश के लिए सुझाव
• वेब पर संसाधन
• किताबें और लेख

क्या आप एक शिक्षक हैं जो इस वर्ष आपकी कक्षा में बच्चे को सुनने के लिए बधिर या कठोर है? वेब पर कुछ युक्तियां और संसाधन उपलब्ध हैं।

समावेश के लिए सुझाव

सामने या सामने की तरफ बहरे / होह बच्चे को सीट दें। यह एक सामान्य ज्ञान है क्योंकि बधिर / होह छात्र को शिक्षक और ब्लैकबोर्ड (या व्हाइटबोर्ड) को स्पष्ट रूप से देखने में सक्षम होना चाहिए।

अपनी पीठ मोड़ने के बारे में सावधान रहें, क्योंकि तब बहरे / होह बच्चे आपके होंठ नहीं पढ़ सकते हैं। सीधे उनसे बात करते समय एक बहरे / होह छात्र का सामना करें।

बच्चे से सीधे बात करें, दुभाषिया से नहीं (यदि दुभाषिया है)। ऐसा करना महत्वपूर्ण है ताकि बच्चे को कक्षा का हिस्सा महसूस हो।

मूक / बधिर होने वाले बच्चे के खतरे को कम करने के लिए, बच्चे या बच्चे के माता-पिता को कक्षा में बहरेपन / श्रवण हानि की व्याख्या करने के लिए प्रोत्साहित करें।

बोर्ड पर हमेशा टेस्ट, क्विज़ और होमवर्क असाइनमेंट लिखें।

यदि आपको मूंछें हैं और बहरा / होह बच्चा होठों को पढ़ता है, तो उसे शेव करने पर विचार करें या उसे छोटे आकार में छोटा करें जो कि लिपिडिंग में बाधा न हो।

यदि क्लास एक फिल्म देख रहा है, तो या तो सुनिश्चित करें कि फिल्म कैप्शन में है या स्क्रिप्ट की एक प्रति के साथ बच्चे को प्रदान करें।

सुनने वाले बच्चों से अलग किसी बहरे / होह बच्चे का इलाज न करें। इसका मतलब है कि कोई विशेष उपचार नहीं।

एक शिक्षक या संसाधन शिक्षक की सहायता का अनुरोध करें। उनके पास अधिक सुझाव हो सकते हैं और सहायता प्रदान करने में सक्षम हो सकते हैं।

यदि कक्षा में उपयोग की जाने वाली वेबसाइट में केवल ऑडियो है, तो बधिर / होह छात्र के लिए नोट्स बनाएं।

नोट-लेने वालों के साथ एक पुराना बहरा / होह छात्र प्रदान करें, या तो सहकर्मी या पेशेवर।

कक्षा ध्वनिकी के महत्व से अवगत रहें, क्योंकि यह इस बात पर प्रभाव डालता है कि बधिर / होह छात्र कितना सुनने में सक्षम है।

वेब पर संसाधन

आगे के सुझाव निम्नलिखित वेब संसाधनों पर मिल सकते हैं:

• हाथों और आवाज़ों में एक पीडीएफ है, "उस छात्र को मुख्यधारा में लाना जो बहरा है या सुनने में कठिन है: पेशेवरों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक मार्गदर्शिका।" पृष्ठ 17-20 शिक्षकों के लिए विशेष रूप से उपयोगी हैं।

किताबें और लेख

हमारे भुला दिए गए बच्चे: स्कूलों में बच्चों के सुनने की कठिनता (तीसरा संस्करण) (कीमतों की तुलना), एजी बेल एसोसिएशन द्वारा प्रकाशित किया जाता है। यह किताब एक क्लासिक बन गई है, जिसे सुनने वाले बच्चों की कड़ी जरूरतों की चर्चा की जा सकती है। एक लेख "मुख्यधारा के स्कूलों में बहरे विद्यार्थियों के समर्थन में अच्छे अभ्यास की जांच कर रहा है,"शैक्षिक समीक्षा, v53 n2 p181-89 जून 2001। अमूर्त में कहा गया है कि यह एक सर्वेक्षण है जिसने मुख्यधारा में बधिर छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं की पहचान की है।

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