ऑटिस्टिक बच्चों में व्यवहार में सुधार के लिए रिवार्ड्स का उपयोग कब करें

विषय

• पुरस्कार और टोकन अर्थव्यवस्थाएँ
• रिवॉर्ड और टोकन इकोनॉमी कितने प्रभावी हैं?
• जब रिवॉर्ड्स और टोकन इकोनॉमीज काम करते हैं
• जब पुरस्कार और टोकन अर्थव्यवस्थाएं समस्याएं पैदा करती हैं

व्यवहार चिकित्सक (और अधिकांश माता-पिता, शिक्षक, और बॉस) विशेष व्यवहार को प्रोत्साहित करने के लिए पुरस्कार का उपयोग करते हैं। यदि आप चाहते हैं कि बच्चा हर रात स्नान करे, तो आप उसे प्रोत्साहन के तौर पर बाद में सोने का समय दे सकते हैं। यदि आप चाहते हैं कि एक छात्र कठिन अध्ययन करे, तो आप उसे प्रोत्साहन के रूप में समुद्र तट की एक विशेष यात्रा की पेशकश कर सकते हैं। यदि आप एक कर्मचारी को समय पर चालू करना चाहते हैं, तो आप समय की पाबंदी के लिए बोनस की पेशकश कर सकते हैं।

एप्लाइड बिहेवियरल थेरेपी, जिसे कभी-कभी एबीए भी कहा जाता है, ऑटिज़्म के साथ बच्चों (और कुछ वयस्कों) में कौशल निर्माण के लिए एक उपकरण के रूप में पुरस्कार (कभी-कभी "सुदृढीकरण" कहा जाता है) का उपयोग करता है। यह दृष्टिकोण बहुत प्रभावी हो सकता है यदि चिकित्सक अत्यधिक प्रेरक पुरस्कार चुनता है; इनाम की पसंद, ज़ाहिर है, व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में भिन्न होती है। जबकि ऑटिज्म वाले कुछ बच्चे खिलौने या स्नैक्स को महत्व देते हैं, अन्य लोग पसंदीदा गतिविधि या टीवी शो के साथ समय का महत्व देते हैं। फिर भी अन्य लोग प्रशंसा, गले मिलने और उच्च पत्नी के लिए कड़ी मेहनत करते हैं।

हालांकि, पुरस्कार-आधारित शिक्षण और चिकित्सा के लिए बहुत सारे मामले हैं, हालांकि, डाउनसाइड हो सकते हैं। बच्चे जल्दी से अच्छी तरह से काम के लिए एक पुरस्कार प्राप्त करने के आदी हो सकते हैं, और ऑटिज़्म वाले बच्चों को पुरस्कार से कार्य को अलग करना विशेष रूप से मुश्किल लगता है। इसके अलावा, जबकि ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चों को यह सामान्य करना मुश्किल हो सकता है कि उन्होंने क्या सीखा है। उदाहरण के लिए, वे किसी विशेष पुस्तक में बिल्ली की तस्वीर खोजने में सक्षम हो सकते हैं, लेकिन एक अलग पुस्तक (या पड़ोस में एक असली बिल्ली) में एक अलग बिल्ली की पहचान करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं।

पुरस्कार और टोकन अर्थव्यवस्थाएँ

इनाम-आधारित शिक्षण का सबसे सरल तरीका यह है कि जब कोई बच्चा ऐसा करने के लिए कहे, तो उसे हर बार पुरस्कार देना होगा। एक बच्चे के रूप में अधिक उन्नत कौशल विकसित होता है, हालांकि, वह अच्छे काम के लिए सोने के सितारों जैसे टोकन कमा सकता है। पर्याप्त सोने के सितारे (या स्टिकर या टिकटों) कमाएँ, और आप एक पुरस्कार (एक विशेष विशेषाधिकार या एक वास्तविक वस्तु) जीतते हैं। पैसे के बजाय कमाई करना और टोकन खर्च करना कभी-कभी "टोकन अर्थव्यवस्था" के रूप में जाना जाता है।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के बीच वांछित व्यवहार को प्रोत्साहित करने के लिए आमतौर पर टोकन अर्थव्यवस्थाओं का उपयोग किया जाता है। हर बार एक बच्चा एक वांछित व्यवहार पूरा करता है (आंखों का संपर्क बनाना, फिर भी बैठना, एक सवाल पूछना या जवाब देना, आदि), वह एक टोकन कमाता है। छोटे बच्चों (या विकासात्मक देरी वाले बच्चों) को त्वरित पुरस्कार अर्जित करने के लिए बस कुछ टोकन प्राप्त करने की आवश्यकता हो सकती है, जबकि बड़े बच्चों या किशोर को दिन या सप्ताह के दौरान कई टोकन के लिए काम करने के लिए पर्याप्त धैर्य और दीर्घकालिक जागरूकता हो सकती है।

रिवॉर्ड और टोकन इकोनॉमी कितने प्रभावी हैं?

जैसा कि किसी को भी पता है कि किसने अच्छा काम किया है, उसके लिए पुरस्कार प्रभावी प्रेरक हो सकता है। इसी तरह, जो कोई भी एक ही दुकान पर वफादारी अंक अर्जित करने के लिए खरीदारी करता है, वह जानता है कि टोकन अर्थव्यवस्थाएं प्रेरक हो सकती हैं। लेकिन आत्मकेंद्रित बच्चों के लिए, इनाम प्रणाली का उपयोग करने के लिए पेशेवरों और विपक्ष हैं।

जब रिवॉर्ड्स और टोकन इकोनॉमीज काम करते हैं

नए कौशल या व्यवहार को सिखाते समय पुरस्कार और टोकन अर्थव्यवस्थाओं का अक्सर उपयोग किया जाता है। आत्मकेंद्रित वाले बच्चे आमतौर पर संगतता पसंद करते हैं और अक्सर कुछ नया करने के लिए प्रतिरोधी होते हैं। एक वांछित इनाम बच्चों को प्रक्रिया के बजाय परिणाम पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करके उनकी चिंता पर काबू पा सकता है।

एक नई दिनचर्या विकसित करने या दीर्घकालिक लक्ष्य तक पहुंचने में बच्चे की मदद करने पर टोकन अर्थव्यवस्थाएं विशेष रूप से सहायक होती हैं। उदाहरण के लिए, उच्च कार्यप्रणाली वाले कई बच्चों में कक्षा में "ब्लर आउट" करने की इच्छा को नियंत्रित करने के लिए एक कठिन समय होता है। उसे व्यवहार का प्रबंधन करने में मदद करने के लिए, एक चिकित्सक या शिक्षक एक टोकन इनाम प्रणाली प्रदान कर सकता है। जब भी बच्चा बिना धुंधला किए एक दिन के माध्यम से बनाता है, तो उसे एक टोकन प्राप्त होता है। रोजाना इस प्रक्रिया से गुजरने के बाद, वह (कम से कम सैद्धांतिक रूप से) अच्छे व्यवहार के एक पैटर्न या आदत को स्थापित करता है। समय की अवधि के बाद, वह वांछित वस्तु या परिणाम (एक खिलौना, उपचार, या अनुभव) के लिए पर्याप्त टोकन कमाता है। बेशक, यह महत्वपूर्ण है कि लक्ष्य प्राप्त करने और चुनौतीपूर्ण दोनों है, और यह कि शुरू करने और खत्म करने के बीच का समय अनुचित रूप से लंबा नहीं है।

जब पुरस्कार और टोकन अर्थव्यवस्थाएं समस्याएं पैदा करती हैं

जब एक बच्चा इनाम के लिए काम करने का आदी होता है, तो इनाम को "फीका" करना बहुत मुश्किल हो सकता है और व्यवहार जारी रखने की उम्मीद कर सकता है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में निरंतरता, और जब उन्हें समान अवधि के लिए समान व्यवहार के लिए समान पुरस्कार मिला है, तो उस पुरस्कार को छीन लेना बहुत परेशान कर सकता है।

टोकन अर्थव्यवस्था के उपयोग के माध्यम से सिखाया गया एक नया कौशल "सामान्यीकरण" करना भी मुश्किल हो सकता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे की कल्पना करें जिसने स्कूल में अपना हाथ बढ़ाने के लिए टोकन अर्जित किया है। अब वह संडे स्कूल में है, जहाँ कोई टोकन नहीं दिया जाता है। जबकि आम तौर पर विकासशील बच्चे यह देख सकते हैं कि "स्कूल स्कूल है", और अपना हाथ बढ़ाते रहें, या यह देखने के लिए इधर-उधर देखें कि दूसरे बच्चे क्या कर रहे हैं, आत्मकेंद्रित बच्चों के लिए भी ऐसा करने की संभावना नहीं है। इस नई सेटिंग में हाथ बढ़ाने को प्रोत्साहित करने के लिए, संडे स्कूल में भी टोकन अर्थव्यवस्था को जारी रखना आवश्यक होगा।

अंत में, कुछ बच्चों के लिए, पुरस्कार वांछित व्यवहार से कहीं अधिक महत्वपूर्ण हो जाते हैं। एक बच्चा जो अपने खिलौने को जीतने के इंतजार में दिन बिताता है, वह उचित व्यवहार कर सकता है, लेकिन उसे सबक या बातचीत पर ध्यान केंद्रित करना बहुत मुश्किल लगता है क्योंकि वह दिन के अंत में अपने पुरस्कार जीतने से चिंतित है। इसका मतलब यह है कि, जबकि व्यवहार जगह में हो सकता है, सीखना संभव नहीं है।

स्पष्ट रूप से, टोकन अर्थव्यवस्थाओं को कुछ नए व्यवहारों को सिखाने और प्रोत्साहित करने में एक स्थान है। समय के साथ पुरस्कारों को सामान्य करने और लुप्त होने की प्रक्रिया के लिए आगे की योजना बनाना महत्वपूर्ण है।